回首大学——计算机20002班 罗小称

多次荣获学院优秀学生奖学金、三好学生和优秀学生干部称号。参加02、03年全国数学建模大赛，并获国家级一等奖和浙江省二等奖。目前已被推荐为华东师范大学免试研究生.城市学院“杰出学生奖学金”获得者，“杰出学生奖学金”是城市学院最高层次的奖学金，罗小称是2004届千余名毕业生中唯一获此奖励的学生。现就职于上海高性能计算机有限公司。 

      

      如果说入大学之前的学习的主要特点是掌握理智(understanding the world),那么入大学之后的学习则主要是为了理性（creating and changing the world）。以这个理念为指导，在大学里，学生除了要有刻苦钻研、坚韧不拔的治学精神外，还需掌握学习方法。“吾生也有涯，而知也无涯”，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，这是我们共同探究的问题。深感知识学习本身是一种具有自身合理性的活动，总结几点，写成提纲，提出来供探讨。

      首先：“博”与“深”。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就是这个道理。须知，知识的海洋如此浩瀚，足够每个同学尽情地舀取畅饮。

      其次：组织的整体联系与整体结构。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。部分与部分，整体与部分的有机联系，既丰富、又单纯，形成统一多样的整体美。系统有整体统一的结构，便能发挥整体的强大功能。这是整体美的力量所在。将需要学习的多种多样的知识，形成良好的知识结构，将众多的知识，分层次地组织起来，联系起来，不仅便于记忆，便于应用，而且，通过知识的新的组合，知识的信息量会激增，走向有序，形成新的概念和方法，认识会进一步发展。

      参与意识,多渠道学习。主动参与到教学活动中去，而不是过多地依赖教师的帮助。对教师的讲课敢于质询与分析。泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与各种集体和社团活动，聆听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾师”嘛。学习的内容变得这么宽广，学习方式是如此有趣，同学们尽可在知识的海洋里畅快遨游，此外，还要学会通过多种渠道（如互联网络），获取大量的信息，并充分利用现代多种高科技教学手段（如计算机教学）来掌握、运用自己所学的知识，提高自己的能力　。

      阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。求理解，重运用，不去死记硬背。牛顿看到苹果落地，发现了万有引力；爱因斯坦经过艰苦思考，创造了相对论。当然，这首先还是植根于他们雄厚的阅读积累作为基础，但也得归功于他们思考的习惯。同样的客观环境对一个善于观察和思考的人，是那样的丰富多彩；

　   “逝者如斯夫”古人早就对时间的飞快流逝发出了如此感叹，大学时光并非是漫长的，一定要只争朝夕，分秒必争，对世界的一切学问与知识的掌握，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟练的境地，就会融会贯通，运用自如了。

      最后，我要说：大学，是一片神奇的土地，在这块土地上辛勤耕作，自会“种瓜得瓜，种豆得豆”；大学，是一个锻炼人的地方，在这里，你可以在尽情施展自己才华的.时候，习得一份成熟和老练的回赠。